Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4" города Можги Удмуртской Республики
МБОУ "СОШ № 4"
МБОУ "СОШ № 4"
Школа основана в 1882 году.
Сегодня это 648 детей, 853 родителя и 47 педагогических работников. Из них 15 педагогов имеет высшую квалификационную категорию, 16 - первую квалификационную категорию. Это мобильный, творческий, дружный коллектив единомышленников, где каждый имеет возможность для самовыражения, выбора оптимальных форм и методов обучения и воспитания.
Школа № 4 - старейшая школа города.
Завод “Свет” дал жизнь городу и школе. В 1882 году в поселке Сюгинск открылась начальная школа. Дети учились в здании церкви. А среднее образование могли получить только дети обеспеченных родителей в Елабуге и селе Можга. На собрании рабочих завода “Свет”, которое состоялось 21 декабря 1921-1922 учебного года, принято решение об организации школы II ступени, и содержании ее за счет рабочих. В 1924 году школа II ступени взята на бюджет ОНО, а завод “Свет” продолжает помогать школе и является зачинателем шефского движения в городе. Республика нуждается в педагогических кадрах. В 1925 в школе сделан первый спец. выпуск учителей – 8 человек. В 1926 году выучено и выпущено в педагогическую жизнь еще 14 человек. В 1927-1930 годах школа выпускала специалистов по животноводству. Росли потребности государства в образованных людях, и в 1934-1935 годах школа получила статус средней. К тому времени уже было 12 классов, обучалось 491 человек. В 1935 году неустанными трудами педколлектива и учащихся школы было присвоено имя Н.К. Крупской, начата переписка с музеем Ленина и с одноименными школами. В школе принято решение о создании музея, посвященного Н.К. Крупской и изучение ее педагогических трудов, под руководством Тарасовой Г.Я. – историографа школы.
Первый выпуск учащихся, которые действительно получили среднее образование, состоялся в 1937 году, но школа все еще занимается в здании церкви и других неприспособленных местах. К четвертой четверти 1938-1939 учебного года школа переезжает в новое специализированное здание. В школе к тому времени обучалось свыше тысячи учащихся. В 1944-1945 учебном году были введены выпускные экзамены и трое выпускников получили золотые медали. Всего с того времени до наших дней школа подготовила более 100 медалистов. За время работы школы аттестат получили более 4000 человек. Выпускники школы были и первыми директорами школы: Королев Г.К. выпускник 1929 года, после окончания Вятского пединститута в 1933 году назначен директором. С 1936 по 1941 года директором работал Турин Г.К.. Он тоже выпускник школы 1926 года. При нем было построено типовое здание школы. После войны Турин Г.К. снова вернулся в школу и вновь возглавил коллектив. До 1953 работал директором и преподавал химию. Примечательным в истории школы является то, что при директорах школы в довоенные годы была хороша поставлена художественная самодеятельность. В клубе имени Боброва ставили спектакли классического репертуара, для населения города. В школе был прекрасный хор.
В годы Великой Отечественной Войны в новом здании школы располагался госпиталь для военнопленных. А выпускники школы и 12 преподавателей пошли на фронт. С войны не вернулось 10 ,героически погибших, преподавателей. В послевоенное время педколлектив и учащиеся поддерживали инициативы руководителей музея им. Н.К. Крупской о поисковой работе про участников войны. Хорошо было развито патриотическое воспитание.
Пионерская дружина школы носила имя Н.К. Крупской, а отряды боролись за звание правофланговых и право носить имя погибших героев. В 80-х педколлектив занимался разработкой идеи оптимизации учебно-воспитательного процесса: снимали фильмы о лучших семьях, поводили конференции. Эта работа не прошла даром. В 1980-1985 учебных годах число обучающихся без троек приближалось к 50%.При школе есть "школа интелектуального развития". Эта программа успешно работает в нашей школе.
Школа гордится своими выпускниками, среди них профессора, доктора наук, военноначальники, мастера спорта. Таких людей наша школа выпустила огромное количество. Вот некоторые из них :
Малков В.П.- доктор технических наук.
Носов А.А.- генерал-майор.
Каримов Р.М.- депутат госсовета УР.
Крестьянников В.С. – заслуженный мастер спорта СССР, абсолютный чемпион мира по парашютному спорту, установил 49 мировых рекордов.
Форма обучения: очная
Язык обучения: русский язык
Школа осуществляет образование на следующих уровнях:
В разработке программы принимают участие все категории работников школы, а также учащиеся, их родители (законные представители). К разработке программы при необходимости привлекаются общественные, научные и иные организации.
Исполнители программы: Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СОШ №4», участники образовательных отношений.
Срок реализации программы: 4 года (с 2024 г. по 2027 г.).
Основные этапы реализации программы развития:
Цель программы развития: Создание равных условий для получения каждым обучающимся доступного качественного образования и обеспечения единого образовательного пространства для каждого обучающегося через формирование благоприятного школьного климата, развитие современной здоровьесберегающей мотивирующей образовательной и воспитывающей среды, активизацию учебной, интеллектуальной, творческой, профориентационной и социальной деятельности, направленных, формирование национальной идентичности, традиционных духовно- нравственных ценностей, сохранение образовательного суверенитета страны.
Комплексные задачи программы развития:
1.Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
2. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России».
3. Описание условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития
1) Знание: качество и объективность
2) Воспитание.
3) Здоровье.
4) Творчество.
5) Профориентация.
6) Учитель. Школьные команды.
7) Школьный климат.
8) Образовательная среда.
4. Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогических работников Школы, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования.
6. Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь обучающимся в выборе будущей профессии.
7. Развитие управленческой модели школы.
8. Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
9. Независимая оценка качества образования, а также система внутреннего аудита.
10.Расширение образовательных возможностей для обучающихся через вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
11.Повышение безопасности в организации в отношении детей и работников, посетителей Школы.
12.Повышение эффективности системы охраны труда организации.
13.Обеспечение безопасного образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике